育成を目指す資質・能力に関する方針（グラデュエーション・ポリシー）

• 生徒が自分にあったカリキュラムを選択し、学んでいく『自分育て』教育を通して、主体的に社会とかかわりながら、未来へ向けて新しい価値を創造できる力『明日力』を身につけます。
• 『豊かな心を育む指導』を通して、生徒同士の豊かな人間関係をつくり出し、一人ひとり違う個性を肯定的に受け入れ、生かす力『人間力』を育みます。
• 翔洋の教育三原則「型にはめない」「自信を与える」「行動を促す」を通して、自分で考え判断し行動できる力『自律』を育みます。

教育課程の編成及び実施に関する方針（カリキュラム・ポリシー）

• 基礎学力の定着を図るための学びなおしの機会を設け、高校教育にスムーズに取り組めるようなカリキュラム編成を行います。
• 生徒一人ひとりの能力や適性に応じた科目選択・レベル選択制を採用しています。
• 生徒のライフスタイルに合わせた登校ができ、生活習慣を確立しながら計画的な学習の取り組みを促します。
• 徒同士や地域の方との学び合いの機会を重視し、生徒はそこで仲間意識や社会性、自らの個性・独創性の大切さを学び、創造力を養います。
• 特別活動では自己理解や他者理解を深め、自身の進路なども踏まえて、未来を創造し自己実現するための力を身につけます。
• 個に応じた学習指導の充実と、きめ細かな学習支援を推進し、生涯にわたって学び続ける意欲の定着を図ります。